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Comunicaciones de DIFUNDIR L / A LUSOFONIA.
II Congreso de la SEEPLU

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PORTADA

ÍNDICE

Ana Belén García Benito / Iolanda Ogando: Difundir l/a Lusofonia. Introducción

LÍNGUA PORTUGUESA

José Teixeira:
Os publicitários são mesmo uns exagerados?: A metáfora e a metonímia na publicidade
Marcos Antonio Rodríguez Piris:
A linguagem taurina. Empréstimos, neologismos e outras ocorrências lexicais
Maria Rosa Adanjo Correia:
"Escrevivendo e brincriando": Mia Couto seduz leitores e desconcerta tradutores
Doralice Santana / Maria João Marçalo:
Língua portuguesa e gêneros textuais como ação social, prática sociorretórica e sócio-discursiva: os ex-votos

LITERATURA EM LÍNGUA PORTUGUESA

João Bernardo Santos:
Do nacional ao universal: entremeios da consciência de si. Um estudo da Formação da literatura brasileira de Antonio Candido
José Ángel García López:
Galego e português no discurso sobre a língua de Manuel Murguía
Liliana Swiderski:
La creación del lector en Fernando Pessoa
Francisco Javier Cobos Ruz:
Las preguntas de un joven octogenario en el Ensayo sobre la ceguera de Saramago
Adriano Milho Cordeiro:
Observâncias sobre uma "Arte poética" de António de Ataíde (1564-1647)
Maria João Seco / Alcino Pedrosa:
O sentido do trágico em Antero de Quental

ENSINO / APRENDIZAGEM DAS LÍNGUAS ESTRANGEIRAS

Jorge Pinto:
A aquisição de português LE por alunos marroquinos: dificuldades interlinguísticas
Estela Ribeiro Lamas / Jorge Pinto / Maria de Lurdes Silva:
Análise do manual de técnicas de expressão oral e escrita: Contributos para a aprendizagem do português L2 em Cabo Verde
Margarida Gomes / Anabela Lima Maria / Estela Ribeiro Lamas:
Educação e formação de adultos - cultura, língua e comunicação. A prática do recurso ao texto literário para uma consolidação da cultura
Sara Parracho / Otília Costa e Sousa:
Texto literário e ensino de português L2
María Pilar Sarró López:
"Ensinando" español y "falando" portugués en Brasil
Maria da Graça Sardinha / João Machado:
Textualidade canónica e (re)contextualização da leitura: crenças e realidades na escola portuguesa
Carolina Gonçalves / Otília Costa e Sousa:
Das represetações às estratégias de ensino e aprendizagem: ler e escrever em sala de aula


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